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[1]杨富.罗杰斯知情合一思想对教学的启示[J].绵阳师范学院学报,2007,(07):142-145.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2007.07.002]
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罗杰斯知情合一思想对教学的启示(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2007年07期
页码:
142-145
栏目:
教育研究
出版日期:
2007-07-15

文章信息/Info

Title:
-
作者:
杨富;
绵阳职业技术学院 四川绵阳621000
Author(s):
-
关键词:
知行合一高职语文教学启示
Keywords:
-
分类号:
G420
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2007.07.002
文献标志码:
-
摘要:
高职语文教学效率不高,其主要原因在于学生在学习语文的过程中缺乏参与的热情,课堂教学缺乏情感型的师生关系,学生学习语文的热情没有充分地激发起来。改变高职语文教学现状,罗杰斯的知行合一思想给我们一些有益的启示,比如:建立情感型的师生关系;高职语文教学既注重认知,又注重情感;改变教学设计和教学组织形式;帮助学生建构自己的学习策略;建立内外结合的情感激励机制;创造充满生机和活力的课堂气氛;营造自由、平等的课堂氛围。
Abstract:
-

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2007-07-15