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[1]喻红.英语教师语话策略有效性个案调查与分析[J].绵阳师范学院学报,2007,(09):133-138.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2007.09.035]
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英语教师语话策略有效性个案调查与分析(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2007年09期
页码:
133-138
栏目:
教学研究
出版日期:
2007-09-15

文章信息/Info

Title:
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作者:
喻红;
内江师范学院外语系 四川内江641002
Author(s):
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关键词:
英语教师话语策略课堂积极互动有效性
Keywords:
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分类号:
H319
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2007.09.035
文献标志码:
-
摘要:
本研究以课堂实录转写成的文字材料为语料,采用个案分析的方式对语料进行话语分析,重点考察英语教师在课堂交际话语结构IRF(In itiation-Response-Feedback),即引发-反应-反馈中使用的话语策略,以及由此诱发出的学生话语量。结果表明高级话语策略,特别是在课堂交际话语结构"引发"和"反馈"两话步上的有效话语策略能较大程度增加学生课堂话语参与,从而提高语言输出的质和量。
Abstract:
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参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2007-09-15