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[1]冯芳.国外高校课程整合及启示[J].绵阳师范学院学报,2007,(10):59-62+104.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2007.10.019]
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国外高校课程整合及启示(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2007年10期
页码:
59-62+104
栏目:
课程建设研究
出版日期:
2007-10-15

文章信息/Info

Title:
-
作者:
冯芳;
绵阳师范学院高等教育研究所 四川绵阳621000
Author(s):
-
关键词:
课程整合整合模式课程类型课题类型核心课程
Keywords:
-
分类号:
G642.3
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2007.10.019
文献标志码:
-
摘要:
课程整合是20世纪80年代课程设置的一种新趋势,也是21世纪课程设计的主流。尽管课程整合模式未有定论,但概括来说,主要有课程类型整合模式和课题类型整合模式两种。国外高校在这两种整合模式上都有成功的范例,借鉴国外高校课程整合的成功经验,对我国突破传统教育理念、树立整合课程观念、培养配套师资等具有极大的启发意义。
Abstract:
-

参考文献/References:

-

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[1]徐桂芬,罗兴文.现代信息技术与课程整合教学方式下教师角色定位[J].绵阳师范学院学报,2005,(01):80.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2005.01.016]

备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2007-10-15