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[1]张梅.理念推广、政策确立与政策执行——论台湾媒介素养教育发展的三阶段[J].绵阳师范学院学报,2008,(06):122-126.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2008.06.033]
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理念推广、政策确立与政策执行——论台湾媒介素养教育发展的三阶段(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2008年06期
页码:
122-126
栏目:
教育研究
出版日期:
2008-06-15

文章信息/Info

Title:
-
作者:
张梅;
福建师范大学传播学院
Author(s):
-
关键词:
台湾媒介素养教育发展
Keywords:
-
分类号:
G206
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2008.06.033
文献标志码:
-
摘要:
台湾媒介素养教育的发展经历了理念推广、政策确立和政策执行3个阶段。在第一阶段,非营利组织、媒体和学界等三方力量结合自身资源特点,或合作或独立地推动媒介素养理念;在第二阶段,台湾《媒体素养教育政策白皮书》正式发布,标志着台湾媒素教育从学界理念落实为公共政策;在第三阶段,台湾行政教育部门开始以行政规制的方式推进媒素教育,并试图在行政部门与社会力量之间建立合作关系而非抗争关系。
Abstract:
-

参考文献/References:

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[2]姜葵.师范院校媒介素养教育刍议[J].绵阳师范学院学报,2009,(06):131.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2009.06.037]

备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2008-06-15