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[1]尚旭东.美育在语文教学中的实施途径[J].绵阳师范学院学报,2009,(04):143-147.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2009.04.030]
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美育在语文教学中的实施途径(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2009年04期
页码:
143-147
栏目:
教育与教学
出版日期:
2009-04-15

文章信息/Info

Title:
-
作者:
尚旭东;
绵阳师范学院文学与对外汉语学院
Author(s):
-
关键词:
美育语文教学实施途径
Keywords:
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分类号:
G633.3
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2009.04.030
文献标志码:
-
摘要:
在大力提倡素质教育的今天,加强对学生的美育已到刻不容缓的地步。语文课程标准提出的课程基本教学理念之一是:语文课程除了让学生获得必备的语文知识和能力外,还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。可见这已明确地把培养学生健康高尚的审美观的美育作为了语文教育的重要组成部分。在语文教学中,教师可从以下三个方面来实施美育:一是教师创设美育情境引导学生注意美;二是培养学生的审美欣赏能力;三是引导学生表情达意创造美。在语文教学中实施美育,不仅有利于学生学好语文这门课程,还能帮助他们在思
Abstract:
-

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2009-04-15