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[1]陈桂芳.多元智能兴趣偏好量表在四川地区的初次修订——以美国的阿姆斯特朗量表为例[J].绵阳师范学院学报,2009,(10):146-150.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2009.10.029]
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多元智能兴趣偏好量表在四川地区的初次修订——以美国的阿姆斯特朗量表为例(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2009年10期
页码:
146-150
栏目:
管理与教学
出版日期:
2009-10-15

文章信息/Info

Title:
-
作者:
陈桂芳;
绵阳师范学院生命科学与技术学院
Author(s):
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关键词:
阿姆斯特朗量表信度效度中学生
Keywords:
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分类号:
G441
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2009.10.029
文献标志码:
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摘要:
研究和应用与测评学生多元智能兴趣、偏好相关的量表,对学生智能的多元化评价方案的实施具有一定的理论与现实意义。以该类量表中具有代表性的阿姆斯特朗量表为测量工具,采取随机分层抽样的方法,对其在四川地区的适用性进行了考查。经过对该表的修订,共保留了33个题项,包括8个分量表。对修订后量表的信度和效度进行检验,结果:各分量表和总量表的内部一致性系数(a系数)0.61-0.83、分半信度(Split-half)0.57—0.74;两周后再测信度0.68-0.72;各题目与分量表总分相关0.521-0.719,均在0.01水平达到了显著相关;各分量表与总量表之间的相关(0.621-0.753)都大于各分量...
Abstract:
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参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
四川省教育发展研究中心项目“创造教育在师范院校教学中的导入与推广”(编号:CJF08013)的阶段性研究成果;
更新日期/Last Update: 2009-10-15