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[1]张爽.普通话分层次教学的探索与实践[J].绵阳师范学院学报,2013,(04):127-130.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2013.04.013]
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普通话分层次教学的探索与实践(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2013年04期
页码:
127-130
栏目:
教育科学
出版日期:
2013-04-15

文章信息/Info

Title:
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作者:
张爽;
成都市工业职业技术学校财经商贸系
Author(s):
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关键词:
普通话教学分层次教学法理论依据具体措施
Keywords:
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分类号:
H102-4
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2013.04.013
文献标志码:
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摘要:
在普通话教学中实施分层次教学法有其理论依据和实践基础。本文通过分析分层次教学法在普通话教学中的实践运用,阐明了实施分层次教学法的具体措施,包括分层分组、分层教学、分层评价等方面。通过分层次教学法的实施,普通话的教学质量大幅提升,学生的普通话水平明显改善,取得了良好的教学效果。
Abstract:
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参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2013-04-15