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[2]陈祚文,谭军.如何做一个科研型的中学教师——以遂宁南山国际学校为例[J].绵阳师范学院学报,2014,(06):143.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2014.06.025]
[3]柯秋梦.父权制下的两性生存困境——《伊坦·弗洛美》的女性主义解读[J].绵阳师范学院学报,2013,(03):51.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2013.03.003]
[4]王晓南,廖胜.太平天国时期的妇女教育——兼论女子教育不能作为太平天国男女平等和妇女解放的依据[J].绵阳师范学院学报,2013,(03):84.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2013.03.022]
[5]张丽娟,刘燕.大学生公民意识教育中存在的问题及对策[J].绵阳师范学院学报,2014,(12):84.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2014.12.026]
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[7]江岚.关于独立学院学生德育教育的几点新思考[J].绵阳师范学院学报,2011,(01):146.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2011.01.033]
[8]王晓南.太平天国的家庭伦理道德[J].绵阳师范学院学报,2011,(03):86.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2011.03.017]
[9]梁建华,谭官德.新形势下加强大学生党员理想信念教育论析[J].绵阳师范学院学报,2011,(04):108.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2011.04.029]
[10]张先华.基于创新的教育价值取向[J].绵阳师范学院学报,2010,(06):13.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2010.06.021]