|本期目录/Table of Contents|

[1]张磊.新课程改革背景下的教师角色解析[J].绵阳师范学院学报,2013,(09):119-121+125.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2013.09.031]
点击复制

新课程改革背景下的教师角色解析(PDF)
分享到:

《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2013年09期
页码:
119-121+125
栏目:
教育科学
出版日期:
2013-09-15

文章信息/Info

Title:
-
作者:
张磊;
滁州职业技术学院
Author(s):
-
关键词:
教师角色角色失调角色调适
Keywords:
-
分类号:
G451
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2013.09.031
文献标志码:
-
摘要:
我国新课程改革的焦点之一就是对教师角色的重新定位,从"主导者"转变为学习者、组织者、引导者等多元整合的教师角色。但是,目前教师在转变角色的过程中,依然存在着严重的教师角色失调现象,影响了教育教学的正常进行。本文在探讨教师角色失调所产生的影响情况下,提出调适教师角色失调的策略。
Abstract:
-

参考文献/References:

-

相似文献/References:

[1]王盼盼.大学英语自主学习者对教师角色的期待与教师实际表现的对比分析[J].绵阳师范学院学报,2013,(10):127.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2013.10.013]
[2]郭珊.多媒体教学英语教师角色的负面影响及对策[J].绵阳师范学院学报,2008,(09):148.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2008.09.006]

备注/Memo

备注/Memo:
-
更新日期/Last Update: 2013-09-15