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[1]解继蓉.论课题学习下的中学数学教学[J].绵阳师范学院学报,2014,(02):135-139.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2014.02.018]
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论课题学习下的中学数学教学(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2014年02期
页码:
135-139
栏目:
高等教育研究
出版日期:
2014-02-15

文章信息/Info

Title:
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作者:
解继蓉;
绵阳师范学院数学与计算机科学学院
Author(s):
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关键词:
数学课题学习特点中学数学教学促进学生协调发展
Keywords:
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分类号:
G633.6
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2014.02.018
文献标志码:
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摘要:
中学数学课题学习下学生创造性思维具有开放性、社会性、综合实践性特点。该文重新审视了数学课题学习中的数学学习与教学,指出数学课题学习是发展学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力的一个生动的有机的学习环境,在这个环境下学生有机会体验真实的数学情境,学到鲜活的数学,有机会理解数学与认识世界的关系,有机会得到全面协调的发展。
Abstract:
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参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2014-02-15