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[1]冯 莎.现代主体性德育模式的构建对策研究[J].绵阳师范学院学报,2017,(12):45-48,52.
 FENG Sha.The Study on the Mode Construction of Modern Subjective Moral Education[J].Journal of Mianyang Normal University,2017,(12):45-48,52.
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现代主体性德育模式的构建对策研究(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2017年12期
页码:
45-48,52
栏目:
教育教学
出版日期:
2017-12-15

文章信息/Info

Title:
The Study on the Mode Construction of Modern Subjective Moral Education
文章编号:
1672-612X(2017)12-0045-04
作者:
冯 莎
绵阳师范学院,四川绵阳 621000
Author(s):
FENG Sha
Mianyang Teachers' College,Mianyang,Sichuan 621000
关键词:
主体发展性 德育模式 构建研究
Keywords:
subject development moral education mode construction research
分类号:
G416
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
传统德育教育模式由于存在诸多弊端,逐渐被时代淘汰。现代社会需要一种全新的德育教育模式和理念——主体性德育模式。这种德育模式适应了现代社会发展的潮流,也与我国发展面临的国内国际实际状况息息相关。它既是当代教育改革的产物,又是对传统教育在德育方面的反思和批判。弄清主体性德育的内涵,它的特有理念,以及如何构建主体性德育教育模式,不仅有利于我们很好地认识它,而且有利于我们的教育实践。
Abstract:
Traditional mode of moral education has been phased out due to its disadvantages. A new mode and concept of a new moral education is needed in Modern society which is subjective moral education mode. This mode of moral education is adapted to the trends of the development of modern society, and it is closely related with the domestic and international situation of China's development. It is the product of the contemporary education reform, and the reflection and criticism of traditional education in the moral education. To understand the connotation of subjectivity in moral education, its unique concept, and the mode construction of the subjectivity moral education, is not only beneficial for our understanding, but also conducive to our educational practice.

参考文献/References:

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相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2017-07-25
基金项目:绵阳师范学院质量工程项目思想政治教育(Mnu-JY1669)、绵阳师范学院教改项目“新课标下中学思想政治课教师教学改革能力提升方案”(Mnu-JY1443)。
作者简介:冯莎(1974— ),女,四川万源人,副教授,研究方向:思想政治教育、党建和高校管理。
更新日期/Last Update: 2017-12-15