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[1]董国豪,阮期平.地方本科院校学科专业五位一体建设探析[J].绵阳师范学院学报,2016,(07):44-50.
 DONG Guohao,RUAN Qiping.A Preliminary Analysis of the Idea of "Five-in-one" in the Construction of Discipline and Specialty in Local Undergraduate University[J].Journal of Mianyang Normal University,2016,(07):44-50.
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地方本科院校学科专业五位一体建设探析(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2016年07期
页码:
44-50
栏目:
教育教学
出版日期:
2016-07-15

文章信息/Info

Title:
A Preliminary Analysis of the Idea of "Five-in-one" in the Construction of Discipline and Specialty in Local Undergraduate University
文章编号:
1672-612x(2016)07-0044-07
作者:
董国豪12阮期平1
1.绵阳师范学院,四川绵阳 621000;
2.北京科技大学科学技术与文明研究中心,北京 100083
Author(s):
DONG Guohao12RUAN Qiping1
1.Mianyang Teachers’ College, Mianyang,Sichuan 621000;
2.Research Center for Science,Technology and Civilization,University of Science & Technology Beijing,Beijing 100083
关键词:
高校 学科建设 专业建设 一体化
Keywords:
colleges and universitiesdiscipline constructionspecialty Construction integration
分类号:
G640
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
在高等教育转型发展背景下,学科和专业建设环境发生重大转换,实际工作存在突出问题,探索提出学科专业五位一体建设思路至关重要。学科和专业建设的五个关键要素——项目、队伍、平台、特色专业和应用学科,横向上互为支撑且内在统一,纵向上渐次递进,是学科专业五位一体建设的逻辑基础。实施学科专业五位一体建设,需要坚持应用型、地方性发展方向,推进配套体制机制改革。
Abstract:
In the transformation background, the environment is changing tremendously, the discipline construction and specialty construction in local undergraduate university encounter many problems. We propose the idea of "five-in-one" for the construction of discipline and specialty, of which the five key elements i`n the construction of discipline and specialty——project, teams, platforms, characteristic specialties and applied disciplines support each other and unite together in horizon, and in vertical, develop the idea in a logical sequence.With this theoretical basis for the "five-in-one" construction of discipline and specialty, the implementation of this idea should adhere to application and locality oriented, and promote the reform of system and mechanism.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于实践取向的校地融合人才培养模式研究”(JG13-398)、绵阳师范学院研究生培养质量工程项目“专业学位研究生培养方案的优化研究”(XY-ZLGC201403)、绵阳师范学院综合改革试点项目“‘五位一体’生态环境类应用型人才培养改革”(2016-04)。
作者简介:董国豪(1979-),男,河南南阳人,讲师,博士研究生,研究方向:科学技术史、高等教育管理。
更新日期/Last Update: 2016-07-15