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[1]王 甫,崔 芸.从MOOC到SPOC:基于伽达默尔视域融合理论的高校混合教学模式研究[J].绵阳师范学院学报,2019,(03):34-38+67.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2019.03.007]
 WANG Fu,CUI Yun.From MOOC to SPOC: Research on the Mixed Teaching Model in Colleges and Universities Based on the Horizon Fusion Theory of Gadamer[J].Journal of Mianyang Normal University,2019,(03):34-38+67.[doi:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2019.03.007]
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从MOOC到SPOC:基于伽达默尔视域融合理论的高校混合教学模式研究(PDF)
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《绵阳师范学院学报》[ISSN:1672-612X/CN:51-1670/G]

卷:
期数:
2019年03期
页码:
34-38+67
栏目:
教育教学
出版日期:
2019-03-20

文章信息/Info

Title:
From MOOC to SPOC: Research on the Mixed Teaching Model in Colleges and Universities Based on the Horizon Fusion Theory of Gadamer
文章编号:
1672-612X(2019)03-0034-05
作者:
王 甫崔 芸
绵阳师范学院,四川绵阳 621000
Author(s):
WANG Fu CUI Yun
Mianyang Teachers' College, Mianyang, Sichuan 621000
关键词:
MOOC SPOC 视域融合 混合教学模式
Keywords:
MOOC SPOC horizon fusion mixed teaching model
分类号:
G642
DOI:
10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2019.03.007
文献标志码:
A
摘要:
在教育部实施高校课程改革“双万计划”的背景下,本文从伽达默尔视域融合理论出发探讨了MOOC、SPOC等线上教育主体动机的相互激励和交互关系,研究了MOOC、SPOC、传统课堂三者交互融合的混合教学模式。通过对该模式的构建和完善,有助于我们积极利用MOOC、SPOC等线上教育资源实现对高校课堂教育的反思与突破,找到教与学的最佳契合点。
Abstract:
In the background of implementing the "Shuangwan Plan" of college curriculum reform by the Ministry of Education, this paper, starting from Gadamer's theory of horizon integration, probes into the mutual motivation and interaction of online educational subjects such as MOOC, SPOC, etc., and studies the mixed teaching model of MOOC, SPOC and traditional classroom. Through the construction and improvement of this model, it is helpful to actively use MOOC, SPOC and other online education resources to realize the reflection and breakthrough of classroom education in colleges and universities, and to find the best combination of teaching and learning.

参考文献/References:

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相似文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2018-09-25 第一作者简介:王甫(1983- ),男,四川剑阁人,副教授,硕士,研究方向:教育信息技术。
更新日期/Last Update: 2019-03-20