绵阳师范学院学报 /oa 教学评价的客观性追求:困境与出路 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009001 客观性原则是教学评价的应然追求。然而,由于教学活动的丰富性与教学评价的简单化、教学整体性与评价者立场差异、教学活动的广泛性与评价工具的有限性、教学效果的滞后性与评价行为短期性之间存在着各种矛盾,这些矛盾的存在使得教学评价的客观性追求陷入困境。破解教学评价客观性难题的可能路径有扩大评价范围,关注全面的教学评价; 换位思考,开展不同视角的评价; 采用多种评价方式,立体地评价教学; 关注发展性评价,鼓励教学创新。 2020年09月25 00:00 2020年09期 1 7+22 8397015 潘洪建 网络文学叙述的交流模式 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009002 以网络小说为代表的网络文学作为数字化时代叙述性文学发展的新方向,正在对传统的文学方式产生冲击。从创作、传播、接受到反馈,这种冲击是全方位的。网络文学以网络为平台,组成一种超越各种身份背景的虚拟公共领域,交流成为网络文学的基本生存方式。网络改变了文学的“进入”机制和“筛选”机制,改变了传统的“写—读”交流模式,网络成为以文学为媒介的公共交流平台。网络文学彻底改变了文学场域中的权力关系,纸媒时代文学生产场中的权力关系得到重组、调整。网络文学使得文学经验的增殖方式也发生彻底改变,网络文学的新特征促使学者对其研究的范式和评价机制、评价标准进行更新。 2020年09月25 00:00 2020年09期 8 14 6983344 王委艳 文学视角下的记忆与叙事 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009003 从口传文学作品的产生看,诗人/作者的作品带有明显的记忆功能。文学作品出现的动机是源自一种对过往记忆痕迹的保存,是人类生命对时间和遗忘的本能反抗。史传文学和自传体文学是记忆叙事特征最为明显的两类文学作品,也影响了以“创伤记忆”叙事为代表的宏观批评视角和以自传体批评为代表的个体批评视角。具体来说,叙事和记忆在文学文本中的交汇涉及三个共同的基本元素:一是时间,二是空间,三是行为个体(包括叙述者或记忆主体,接受者)。因此,文学作品中的个人化记忆叙事,也是个人记忆与集体记忆、模仿记忆的叙事与成为记忆的叙事彼此之间相互交流的建构过程。 2020年09月25 00:00 2020年09期 15 22 7279138 柴 鲜 论不可靠叙述风格的编码:一个符号学的分析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009004 风格不仅是具有区别性的形式特征,更是一个重要的表意行为。不可靠叙述通过植入风格意向性的叙述方式,使风格成为受述者解读文本的基点。受述者由此展开对文本深层表达的探索,把握其内容与旨趣。基于此,本文立足于符号学的相关理论,将风格视为文本的附加编码,由此来重新审视不可靠叙述。本文认为不可靠叙述不仅仅是一种叙述策略,更是意义表达方式的反思与实践。风格则是意义传达的窗口,这种意义形成的双重动力是叙述者与受述者的共同编码。叙述者有意营造文本表层“不可靠”的叙述风格,引导受述者进行“可靠的”二度编码,二者之间形成的强烈冲突加剧了不可靠叙述的意义表达,丰富了不可靠叙述的艺术和审美效果。 2020年09月25 00:00 2020年09期 23 27+32 6011854 刘 娜<sup>1,2</sup> 旅游叙述何以成为可能:一个符号叙述学的分析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009005 近些年随着“旅游热”现象的出现,旅游叙述的合法性问题受到各界关注。对旅游进行叙事研究,实际上是对旅游文本的合法性以及旅游叙述的可能性进行论证。本文在肯定赵毅衡提出的媒介—时间向度的分类标准基础上,结合旅游学的相关理论,进行了以下分析:首先,旅游文本满足符号组合、人物参与、时间和意义向度的叙述底线定义要求; 其次,依据人格—框架二象判断,认为旅游具有演示类叙述特征; 最后,从二度区隔的角度出发,提出游客协同旅游文本叙述的观点。基于此,本文便可成功地将“旅游”从小说、游记等文学的文本叙述中剥离出来,促使“旅游叙述”成为独立的研究范畴。 2020年09月25 00:00 2020年09期 28 32 4914371 朱昊赟 新概念义界与中国现代史教学——以对“无产阶级”概念的讲授为例 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009006 马克思主义传播是形塑中国现代史的重要因素,其核心概念“无产阶级”不仅冲击了知识分子的既有认知体系,还作为改造社会的主要工具深刻影响了中国现代史的走势。对中国现代史课程的讲授而言,“无产阶级”概念自身就是课堂讲授的重要内容,以此为支点展开的讨论亦可以形成对历史的立体分析,有效地避免传统教学容易陷入的平面化理解。 2020年09月25 00:00 2020年09期 33 37+45 5826276 王立桩 地方高校大学生创新创业训练计划项目:现状、问题与对策 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009007 大学生创新创业训练计划项目(简称“大创”项目)是教育部实施的高校大学生创新创业教育的重要工程,以促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。本文以地方X高校及其它8所同类地方高校 “大创”项目实施情况为例,围绕省级和国家级“大创”项目立项数量、项目类型、指导教师职称结构、项目管理情况、经费资助情况、指导老师激励制度和绩效考核等方面进行深入分析,对这些学校的“大创”项目实施情况进行了全面调查分析与评价,找出了“大创”项目实施过程中存在的问题,并对项目的后续实施提出一些可行的对策和建议。 2020年09月25 00:00 2020年09期 38 45 6723858 刘 雷,侯小兵,杨 洋,黄 怡,胡进耀 中国与东盟国家高等教育合作比较研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009008 2013年中国提出“一带一路”倡议后,中国与东南亚国家联盟十大成员国之间的经济合作日益拓宽加深。高等院校也积极参与到“一带一路”建设中,在“一带一路”中扮演着越发重要的角色,发挥出独特的作用。本文以“一带一路”倡议为背景,对中国与东盟国家或地区之间的高等教育合作情况进行研究,发现中国高等教育国际化合作中存在着区域人员流动单一、经费投入不足、合作结构关系与运行方式不健全、质量缺乏保障等问题。针对以上问题,提出我国在参与国际教育合作中,应完善国际教育交流合作机制,加大对国际教育合作项目的经费、人才、设备等的投入,进一步拓宽与“一带一路”沿线各国的高等教育合作,以及提高留学教育的专业化水平等。 2020年09月25 00:00 2020年09期 46 52 5173407 蔡 梅,宋海静,牟 波 高校普通师范专业特殊教育课程建设的困境与思考 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009009 高校普通师范专业通过开设特殊教育课程承担着提升职前普通教师融合教育素养的重任。当前普通师范专业的特殊教育课程建设面临着课程受重视程度不够、课程目标定位不准确、成熟的课程设置模式尚未形成、课程资源匮乏等困境。可以通过增强相关教育政策的强制约束力; 准确定位融合教育中普通教师角色,确立课程目标; 确立课程核心价值,构建实践导向的课程设置模式; 多方合作,资源共享等途径来提高特殊教育课程建设质量。 2020年09月25 00:00 2020年09期 53 57+69 6526274 周春艳 新时代艺术院校卓越新闻传播人才培养的改革实践 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009010 在经济发展新常态下,人才供给与社会、行业需求的关系发生了翻天覆地的变化。艺术院校新闻传播类毕业生的素质、能力无法达到用人单位的要求,行业一线需要的应用型、创新型的新闻传播人才极为缺乏。怎样正确认识艺术院校卓越传播人才培养的重要性,怎样正确理解新时代下卓越新闻传播人才紧缺的内在原因,怎样挖掘“互联网+”时代新闻产业变局下传播人才培养方式的新经验,怎样面向国际化视野拓宽新闻传播人才培养的新理念,这些都是培养卓越新闻传播人才必须认真思考并下大力气解决的问题。 2020年09月25 00:00 2020年09期 58 62 5138088 姜银娣,姜梦瑶 “见+Vt”中“见”字再议——以《韩非子》中“见+Vt”句为例 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009011 “见+Vt”中“见”并非表被动的虚词或表指代的代词或副词。当“Np<sub>1</sub>+见+Np<sub>2</sub>”中的“Np<sub>2</sub>”被“Vp{= A(施事)+Vt+R(受事)}”取代,句式变为“Np<sub>1</sub>+见+Vp”。从认知角度来看,语言使用者若从R的角度描述事件,句式“Np<sub>1</sub>+见+Vp”变为“R+见+Vt”,“见”为“遇见”义; 若从A的角度描述事件,句式“Np<sub>1</sub>+见+Vp”变为“A+见+Vt”,“见”为“显露”义。“见+Vt”中“见”这两种意义都是从“看见”义发展来的,它们之间是平行关系。 2020年09月25 00:00 2020年09期 63 69 5838665 戴丽姗,何 亮 《史记·秦本纪》考证一则——兼论“遂以”结构 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009012 《史记•秦本纪》中“为纣石北方”和“赐尔石棺以华氏”二句,“三家注”的注释存在很大的问题,前句的“石”不当如裴骃所言是活用动词,“石”应当是“使”的讹误; 后句中“华”不应如司马贞的注解为“光华”动词义,“华”应该写作“葬”。此外“遂葬于霍太山”不当如中华书局新点校本所认为“遂”,后应添上“以”,“遂以”起初是连词+介词的复合结构,在汉代已经发生词汇化,“以”失去介词义降格为构词语素,“遂以”语义即等同于“遂”,而当下主要的虚词词典并未收录该词。 2020年09月25 00:00 2020年09期 70 74 3870847 张雨涛 次仁罗布小说的叙事道德观 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009013 次仁罗布小说的叙事道德观就是发现惟有小说才能发现的,也就是走出现有世界结论,寻找那对于我们来说是隐在神秘的、静默的、不被关注领域里的,自由自在绽放的人性花朵,发现新的生活认知。从他的小说代表作《杀手》《放生羊》等来看,主要体现在这样四个层面上:小说不过是在世俗之伦理道德、人情、境遇中的发现而已; 小说探究和追问的是存在本真之秘密; 小说关注的是灵魂的絮语,捕捉的是心灵呼应; 小说发现的是那种对世界的赤诚,是将人生之喜悦和悲哀融合为一的善良。 2020年09月25 00:00 2020年09期 75 79 4623771 陈明彬 二十世纪二三十年代文学情感书写中的启蒙话语建构 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009014 “五四”时期,情感解放作为文学作品的主阵地,日益成为个体启蒙的必要途径。然而,情感的解放不能简单地等同于婚恋的自主,传统情欲观的挣脱、理与欲的冲突以及情对理的反叛,都构成了情感书写中的重重困境。如何安放人的情感,是构建启蒙话语时绕不开的问题。在二三十年代的中国文学中,随着作家对情、欲、理三者关系的厘清,情感渐次由混乱走向平衡,最终向审美情感不断转化。在此过程中,启蒙话语的核心也逐步由追求自然欲求到提倡理性再转变到尊崇人性。这既为情感困境找到了突围的可能,也是情感书写对启蒙话语的实践和丰富。 2020年09月25 00:00 2020年09期 80 84+96 5994563 鲍昭羽 “故乡”的营建与重返——论当代诗人子敬诗歌中的地域书写 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009015 “临沂诗群”诗人子敬的诗歌通过对童年生活的回溯与重现、对个体与城市生存隔阂与龃龉的体察和表达、对地域文化精神与现代人生存关系的反思与呈现,以独特的地域书写传达了诗人居于故土的生命孤独体验和渴望修复生命困境、建构理想精神之乡的情感诉求,在当代诗坛以身在故土却如心处“异乡”的独特体验,呈现出特有的地域书写魅力。 2020年09月25 00:00 2020年09期 85 89 4692903 桑 莉 战时中国游记中民族意识的多维表达 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009016 全面抗战爆发后,国府迁渝,大量人口内迁,促使游记书写勃兴,而抗战语境则造成游记书写的战时化。日寇侵略强化了中华民族的民族意识,不同遭遇与处境下的作家从不同维度将民族意识嵌入游记书写中,形成民族怨恨抒发、民族身份认同与民族精神重塑的多维表达。三者缘抗战而生,又合力服务抗战,契合“抗战的文艺”的叙事主题。 2020年09月25 00:00 2020年09期 90 96 6164298 苟健朔 “中年写作”如何重述“青春故事”——路内《雾行者》 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009017 从“追随”三部曲中的化工厂青工路小路,到《慈悲》中苯酚厂工人水生,再到《雾行者》里的仓管员周劭、端木云,路内持续关注着工人这一边缘群体的青春故事。路内对青春题材的持续开掘,再现了其隐秘的文学理想追求。《雾行者》延续了三部曲的创作方式,小镇依然是故事发生的背景,但其叙述方式颇有新变。路内对工人群体的青春的书写无疑丰富了文学史的内容,扩宽了新的审美领域。路内将社会事件融入个体成长之中,呈现了青春写作的新内涵。 2020年09月25 00:00 2020年09期 97 102 5320996 陈紫鑫 再造“革命”:论《活着》中的采风者与苦难叙事 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009018 在创作长篇小说《活着》的时候,余华感觉到作品中的人物福贵“想要开口说话”,于是将第三人称改为第一人称,引入了采风者“我”,并由这个第一人称的第三者“我”间接地打开了福贵的嘴。由于采风者“我”的介入,小说的苦难叙事出现了苦难剥离的现象,由此淡化了小说的“苦难”主题,并揭示出余华在潜意识中再造了“苦难”与“革命”。这种以文学的形式对苦难和革命的隐秘再造,将底层受难的社会问题转化为了文学创作中的“革命”问题,又以表面的“文学革命”再造遮蔽了现实的政治问题。事实上,这种遮蔽体现出的正是90年代精英知识分子对政治的乏力,以及他们应对时代变迁时的复杂心理。 2020年09月25 00:00 2020年09期 103 108+114 6609808 徐家贵,罗文军 “以舞降神”:甲骨卜辞中的乐舞文艺观念 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009019 甲骨文是殷人占卜时刻下的记事之辞,其中蕴含着有关乐舞文艺的丰富内容,涉及乐舞的本质、功能等问题。在以“帝”崇拜为核心的文化背景中,殷人一方面将乐舞视作祭祀的重要组成部分,所以它本质上属于一种宗教祭祀活动,其目的是为了娱神; 另一方面又对乐舞抱有实用功利的态度,希望通过娱神,发挥它在祈求降雨、征伐胜利以及拔除疾病等方面的积极作用。这体现出“轴心时代”以前的我国乐舞文艺观念具有浓厚的宗教色彩和实用功利的倾向,并对后世文艺观念产生了或突破或继承的影响。 2020年09月25 00:00 2020年09期 109 114 4970799 谭玉龙 黄人《〈小说林〉发刊词》理论探析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009020 黄人作为晚清文学家,才华横溢,除在文学史具有丰富的研究成果外,他的小说理论观点在当时也具有先进性。《〈小说林〉发刊词》正是其小说理论思想的集中体现,黄人以摩西之名对当时小说与社会、小说与美学以及小说与文学等的关系进行了探讨,这对于提高小说的地位具有重要意义。 2020年09月25 00:00 2020年09期 115 119 4502340 邓春霞 论伍尔芙的“雌雄同体”观 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009021 伍尔芙在《一间自己的房间》中明确提出了“雌雄同体”观,她认为“雌雄同体”意味着消除性别对立,让两性平等交流、和谐共存,男性可以像女性一样写作,女性也可以像男性一样写作。这一观点不仅消解了男权中心主义,还体现了20世纪解构主义、反本质主义和多元主义思潮的动向。 2020年09月25 00:00 2020年09期 120 125 5397543 温宇新 论文艺复兴时期佛罗伦萨的建筑审美 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009022 审美观是社会生活的产物,建筑风格的发展演变受到人们审美观念的影响。在建筑审美方面,佛罗伦萨人主要体现为对质量、个性的追求以及对对称、理性的古典主义风格的偏好,这与其社会政治和经济生活形式密切相关。 2020年09月25 00:00 2020年09期 126 129+141 4998831 刘华英 第五届四川省非物质文化遗产口述史学术研讨会综述 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009023 2019年12月5—6日,“第五届四川省非物质文化遗产口述史学术研讨会”在绵阳市博物馆召开。本届会议在“传统舞蹈”“传统音乐”“传统工艺”“民间医药”等非物质文化遗产项目口述史方面取得了丰硕成果,推动了四川非物质文化遗产口述史研究工作的开展。 2020年09月25 00:00 2020年09期 130 135 5375895 陈桂权 基于价值评估体系的徽派木雕文化产业发展策略研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009024 木雕艺术是我国珍贵的非物质文化遗产,徽派木雕是我国木雕流派中的重要一脉。目前木雕产业市场处于升温期,消费者多从硬价值(材质、雕刻工艺)及软价值(年代、品相、名头)两个角度对木雕产品进行价值评估,结合徽派木雕的创作、艺术、选材三方面特色,从价值评估体系的角度来看徽派木雕产业的市场优势以及当前困境,并有针对性地提出产业化发展策略,以期探求新时代背景下徽派木雕产业优化的传承创新与生存发展之路。 2020年09月25 00:00 2020年09期 136 141 5269175 田淼琪 希腊加入欧共体原因探析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009025 西方文化的强烈归属感、国家民主政体长久稳定的需要、经济结构现代化的要求、国家安全的战略选择,是希腊加入欧共体的主要动因; 西德基于自身经济利益以及配合美国遏制共产主义向东南欧扩散的战略需要,利用自己在欧共体中的影响力积极推动希腊加入欧共体的谈判进程; 欧共体基于自身政治、军事战略、发展欧洲自由贸易体系的需要以及对民主价值理念的重视,最终接纳希腊为欧共体的成员国; 但希腊国家情况、加入目的以及加入进程的特殊性,使欧共体面临着解决希腊经济困境,解决塞浦路斯和爱琴海问题的新挑战。 2020年09月25 00:00 2020年09期 142 147 5428437 李胜玉 浅析寇准宋初宋辽军事战略思想——以澶渊之役为中心的考辩 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009026 寇准为北宋时期一代名相,为官清廉,刚正不阿,在澶渊之役中表现出极为出色的政治、军事才能。他力挽狂澜,一举扭转战场颓势,为维护北宋政权立下了汗马功劳。本文通过对澶渊之役前后相关史料进行较为全面的考察,力图揭示寇准分析形势、知人善任、和谈力保宋朝利益的历史本相,深入认识寇准对北宋初期宋辽军事关系的影响。 2020年09月25 00:00 2020年09期 148 153 5129728 隋敬文 一部研究历史教育家思想的力作——简评《何炳松历史教育思想研究》 /oa/darticle.aspx?type=view&id=202009027 张天明教授的专著《何炳松历史教育思想研究》首次对何炳松历史教育思想的形成、主要内容、历史地位和现实启示进行了全面系统地探讨,提出了许多有关何炳松历史教育思想的创造性观点,涉及历史教育目的、历史教学思想、历史教科书思想、历史考试思想、历史教育的本土化、学科性和衔接性等。该书是我国第一本研究何炳松历史教育思想的著作,也是我国第一部专门从“思想”维度来论述历史教育家思想的专著,对今后的教育家思想研究和当前的历史教育改革都具有重要的参考价值。 2020年09月25 00:00 2020年09期 154 155 2171711 李先富